智未来小课堂：想象与创造

想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力；创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。

回顾人类历史，伟大的发明创造，都是“想”出来的。正是因为莱特兄弟想：“人能否长上翅膀，像鸟一样在天空中飞翔”，才有了飞翔天空的飞机；正是因为福特先生想，“我们能不能有一匹更快的马？”才有了一个比马跑得快多了的产品，它叫汽车；正是因为扎克伯格想，“能不能建立起一个网络社交服务平台”，才有了Facebook。

孩子的想象力和创造力是与生俱来，藏在DNA深处的，世界万物对孩子来讲都很有趣，一花一草、一石一木，对于孩子来说，都是未知的起点。他们在生活中比较善于联想和想象，在Ta的眼里一个小小的番茄也许是小丑的鼻子，一个创可贴也许是飞机的翅膀……

那随着年龄的成长，孩子的想象力和创造力会一直保持下去吗？答案是否定的。

美国权威机构调查表明：孩子1-2岁时，想象力、创造力很高，但6岁上学后就开始骤降。

为什么会这样呢？因为6岁以后，孩子上小学了。

上小学就意味着考试、分数、成绩，而这些都是有标准的。

那如何培养孩子的想象力和创造力呢？可以从以下几个方面入手：

少灌输标准答案。天空必须是蓝色的、太阳只能是圆的、狗爬树是不对的……这些“必须”“只能”“不对”都会限制孩子的想象力。

适度留白。比如在讲故事的时候，适时反问孩子：你猜接下来会怎么样？让他“续写”故事，不要急于说出结局，这些都能让孩子大胆想象。

丰富孩子的视野，多接触新鲜的事物。孩子眼中的世界和成人不一样，一朵白云，在成人眼中就是云朵，但在孩子眼中可能会是棉花糖、飞毯、大床、羊群等。

手工活动。绘画、泥塑、折纸等能让孩子的想象力得到自由发挥，同时又能锻炼他们的创造力。

多问孩子“如果”。如果你有一支魔法棒，你想变出来什么？如果你能飞上天，你会做什么？

创新玩法。引导孩子创新玩具的玩法，让旧玩具有新玩法，比新玩具更好。比如，把遥控汽车放在一块泡沫上，能在水面跑吗？这样孩子的想象就会从一个世界进入到另一个世界。

游戏训练。如拼画游戏，让孩子把绳、纸、羽毛、树叶等粘在纸上，按自己的想象去创造，怎么摆都行，最后构成一幅图画。

一定要给予孩子足够的保护，保护孩子的“无厘头”、“天马行空”、“小点子”，丰盈孩子的见识和知识面，鼓励孩子大胆想象。每一个神奇的发明创造后面，除了一颗敢想的心，还有一双敢做的手。敢想，敢做是“梦想”成为“创造”的关键。所以，保护孩子想象力的同时也要注重培养孩子的实践能力，才能够让孩子的“小创意”成长为“大创意”，甚至是伟大的发明创造。

乾康基因公司推出的金螺旋™儿童成长基因检测，通过检测深藏在DNA深处与想象和创造有关的GHSR、COMT、TPH1、DRD2这四个基因，让家长从基因层面更深入了解孩子，同时通过详尽的解读报告，帮助家长助力孩子的想象之旅，开放孩子们的想象和创造世界！

关于乾康基因公司

“乾康基因”由哈佛大学归国学者和国内众多医学、遗传学专家共同组建，聚焦人群健康医疗领域。我们以“提高生活品质，加强疾病防控”为己任，致力于应用生物基因领域前沿科技，为您和家人的健康生活保驾护航。